Es ist völlig normal, dass wir als Lehrer*innen Heranwachsenden aufzeigen, dass sie Fehler begehen; es ist auch „normal“, dass wir zuerst an die Einsicht appellieren und den Schüler dazu bringen, dass er sein Fehlverhalten als Fehlverhalten betrachtet. Unsere Aufgabe ist das Bewusstsein-machen, so dass der Schüler beim nächsten Male diesen Fehler nicht mehr begeht, denn er hat ja eingesehen, dass dies Unrecht ist. Dieser Idealfall ist aber – geben wir es zu – eine Ausnahme in der Schule.
