Donnersberger Rundschau (Rheinpfalz) vom 06.01.2023 (von Frau Demmerle)   Mit einem Plan zur „Schule der Zukunft“   Schulheft vergessen?! Diese beliebte Ausrede unter Schülern gilt an der Realschule plus in Rockenhausen nicht mehr. Hier wird seit einiger Zeit im Unterricht mit i-Pads gearbeitet. Und das bleibt nicht die einzige Änderung an der „Schule der Zukunft“.   Rockenhausen. Veränderungen sind nicht immer einfach. Das weiß Harald Scheve, Schulleiter der Realschule plus (RSROK plus) in Rockenhausen, nur zu gut. Er weiß auch: „Wer bleiben will, muss sich weiterentwickeln – das gilt nicht nur für unsere Schule, sondern ist auf alles im Leben übertragbar.“ Die Initiative „Schule der Zukunft“ des Landes Rheinland-Pfalz bietet der Bildungsstätte als eine von insgesamt 45 Schulen nun die Chance, sich neu zu positionieren. Zukunftsfähig auf dem Arbeitsmarkt„Der Unterricht ist nicht mehr wie früher, die Arbeitswelt aber auch nicht. Auf diese Umstellung wollten wir sinnvoll reagieren“, berichtet Scheve. Aus diesem Grund sei in Zusammenarbeit mit dem Lehrerkollegium unter dem Leitmotiv „Fit fürs Leben“ ein dreiteiliges Konzept entstanden, um Schüler neu zu motivieren und ihnen neue Wege des Lernens zu weisen. Völlig das Schulsystem zu revolutionieren, will Scheve aber nicht: „Ziel ist es, alte und neue Methoden miteinander zu vereinen.“ Mit dem Konzept bewarb sich die Schule bei der Initiative „Schule der Zukunft“ und wurde neben dem Weierhof Gymnasium in Bolanden als einzige Schule aus dem Donnersbergkreis in das Programm aufgenommen. Ein Aspekt, der die Initiatoren des Programms von der Zukunftsfähigkeit der RSROK plus überzeugt habe, sei die Berufsorientierung, sagt Scheve. „Geplant ist eine Intensivwoche, in der die Schüler unter anderem Einstellungstests absolvieren und eine Bewerbungsmappe anfertigen.“ Eingeladene Unternehmen aus dem Donnersbergkreis wie Adient, Borg Warner und weitere Handwerksbetriebe bekämen diese bei ihrem Besuch an der Schule ausgehändigt. „Die Schüler erhalten von den Unternehmen anschließend Rückmeldung, was gut war und was sie noch verbessern könnten.“ Auch ein Austausch zwischen Arbeitgebern und Schülern soll entstehen, „bei dem Schüler ihre Erwartungen an eine Ausbildung äußern können.“ Scheve sieht darin eine Chance für die Gesellschaft: „Der Fachkräftemangel schreitet voran, gleichzeitig gibt es genug Schüler, die keine Lust auf Abitur und Studium haben.“ Diese Schüler gelte es für eine Ausbildung zu begeistern. „Um zukunftsfähig zu sein, muss auch die Gesundheit auf Dauer stimmen“, betont der 59-Jährige. Sport- und Tennisplatz, Schwimmbad und Turnhalle böten den Schülern daher zahlreiche Möglichkeiten, einen Ausgleich zu finden. Auch Kanu- und Skifahrten würden künftig reaktiviert, sagt Scheve. „Nirgendwo lerne ich so gut, mich unterzuordnen oder mit Niederlagen umzugehen, wie im Mannschaftssport.“ Digitalisierung bei Eltern gefragtAuch den Herausforderungen der digitalen Arbeitswelt begegnet die RSROK plus bereits jetzt. Erste Schritte dazu sind bereits getan: Neben Smartboards, also internetfähigen Tafeln, gibt es derzeit zwei i-Pad-Klassen an der Schule. Eine dritte Klasse soll nach den Sommerferien folgen. „Allerdings nicht die fünfte Klasse“, betont Scheve. Die Kleinen seien meist nach dem Wechsel von der Grundschule noch zu sehr mit der Eingewöhnung beschäftigt. Dennoch sei die Nachfrage der Eltern nach den i-Pad-Klassen bei der Schulanmeldung groß, beobachtet er. Das Zukunftskonzept helfe der Schule auch im Konkurrenzkampf zu anderen Schulen, ist der Rektor überzeugt: „Zwischenzeitlich hatten wir 180 Schüler, jetzt sind es 240.“ „Allein die beste Ausstattung zu haben, reicht beim Thema Digitalisierung nicht aus“, sagt der 59-Jährige, der im Schuljahr 2020/21 die Leitung von Olga Alve übernahm. Der richtige Umgang mit den Geräten will gelernt sein, damit sich deren Einsatz positiv auf den Lernprozess ausübt. Scheve erkennt gleich mehrere Vorteile: „Ausreden wie ein vergessenes Heft gibt es nicht mehr.“ Auch seien die Kinder motivierter, weil weniger Zeit mit dem Erstellen und Abschreiben von Tafelbildern verbracht werde. Auch die Lehrer hätten den gesamten Unterrichtsstoff auf einem Tablet dabei, könnten im Handumdrehen alte Tafelbilder nachschlagen, sie an Schüler senden oder auf das Smartboard übertragen. Eltern sparten außerdem beim Kauf von Unterrichtsmaterial: „Anstelle von 250 Euro für Schulbücher zahlen sie für die elektronische Ausgaben insgesamt 80 Euro.“ Ein weiterer Vorteil: Vollgekritzelte Bücher, die am Ende des Jahres über die Schulbuchausleihe zurückgegeben werden müssen, bereiteten keine Probleme mehr. „Auf dem Tablet können sie einfach als Notiz abgespeichert werden.“ Herausforderung: FinanzenTrotz der vielen Vorteile weiß Scheve, ein hochpreisiges Tablet liegt bei vielen Familien nicht im Budget. „Wir versuchen die Geräte durch eigene Mittel der Schule zu kaufen. Mithilfe der Kreisverwaltung konnten wir 90 Stück ausleihen.“ Inwiefern die landesweite Initiative des Ministeriums finanziell dazu beitragen kann, weiß Scheve noch nicht. „Zwar gibt es insgesamt sieben Millionen Euro Förderung für alle 45 teilnehmenden Schulen, im Digitalisierungsprozess ist das meist nur ein Tropfen auf den heißen Stein“, bleibt Scheve realistisch. Er hofft er vor allem auf den regen Austausch mit den anderen Schulen und beratende Unterstützung vom Land. „Schließlich gibt es nicht die eine Schule der Zukunft. Jeder muss individuell seinen Weg dazu finden. Und es ist gut, dass das jetzt passiert.“

„Das wird spannend!“ Aufgeregt hüpft Melina aus der Klasse 5b von einem Bein auf das andere. Was die Schülerin so mitfiebern lässt, ist das bevorstehende Endspiel des ersten Nikolaus-Hühnerball-Turniers der Realschule plus Rockenhausen. Alle Klassen der Orientierungsstufe hatten am Nikolaustag nämlich nur in den ersten drei Stunden regulären Unterricht, danach stand Hühnerball auf dem Stundenplan. Hühnerball funktioniert ähnlich wie Völkerball. Auf einem Volleyballfeld stehen sich zwei Mannschaften gegenüber, die versuchen müssen die gegnerischen Spieler abzuwerfen. Im Gegensatz zu Völkerball werden beim Hühnerball wesentlich mehr Bälle gebraucht, was das Spiel schneller und spannender macht. Sieger ist, wer nach zehn Minuten die meisten Spieler auf dem Platz stehen hat. Nachdem alle Partien ausgetragen worden waren, stand fest, wer sich in der sechsten Stunde im Finale gegenüberstehen sollte: 6a gegen 6b. Was dann folgte – auf dem Platz und am Spielfeldrand – muss den Vergleich mit dem Betzenberg nicht scheuen. Die Stimmung war bombastisch. Rhythmisches Füßestampfen, lautes Klatschen und Fangesänge aus voller Kehle verwandelten die Turnhalle der Realschule plus in einen Hexenkessel. Die Zuschauer hatten auch allen Grund dafür, so aus dem Häuschen zu sein. Besonders die Klasse 6a sorgte für spannende Momente. Zeitweise standen Mouhamad Mere oder Lio Blumers ganz alleine auf dem Platz und mussten sich gegen vier bis fünf gegnerische Spieler behaupten. Durch geschicktes Spielen gelang es ihnen, Teamkameraden zu reaktivieren und Spieler der 6b auf die Bank zu schicken. Am Ende hatten sie leider doch das Nachsehen. Die Klasse 6b gewann das Turnier knapp, aber verdient. Im Anschluss spielte die Siegermannschaft noch gegen die Sportlehrer und die Zehntklässer. Damit das Kräfteverhältnis nicht ganz so unausgewogen war, ließ es sich der Schulleiter nicht nehmen, die 6b persönlich zu unterstützen. Bei der Siegerehrung erhielten zunächst alle Schülerinnen und Schüler ein kleines Nikolauspräsent und danach wurde die Klasse 6b mit einer Urkunde ausgezeichnet. Ebenfalls über eine Urkunde durfte sich die Klasse 5a freuen, die als fairstes Team prämiert wurden. Dass die Premiere dieses Hühnerballturniers so reibungslos ablief, lag nicht nur an den Schülerinnen und Schülern der Klasse 10a – besonders hervorzuheben ist hier Ante Turalija, der alle Spiele an diesem Tag pfiff – die sich um Auf- und Abbau kümmerten, sondern auch an der guten Vorbereitung durch Frau Sprengard und Herrn Schätz.

Wir sind sehr stolz darüber, dass wir als Schule erneut mit dem Berufswahl-Siegel ausgezeichnet werden. Mit dem Berufswahl-Siegel werden nur Schulen ausgezeichnet, die eine exzellente Berufs -und Studienorientierung anbieten und umsetzen! Am 7.11.22 war es soweit. Das Team bestehend aus Herrn Daum, Frau Rößel und Herrn Scheve mussten an einem Vormittag unser Berufsorientierungskonzept einer Jury bestehend aus 4 Personen vorstellen. Ein Gespräch nur mit dem Schulleiter, die eigentlich Präsentation unseres Konzeptes ( den Großteil hat Herr Daum hier ausgearbeitet!!) und ein Gespräch mit Eltern- und Schülervertretern sowie ein Abschlussgespräch waren die Module der „Prüfung“. Insgesamt hat die Prüfung fast 4 Stunden gedauert… am Ende wurde uns zurückgemeldet, dass wir als Realschule plus nicht nur ein sehr gutes BO-Konzept seit Jahren umsetzen, sondern auch dass wir stetig bemüht sind, dieses Konzept weiterzuentwickeln, damit dieses auch in Zukunft unsere Schüler trägt. Dieses Siegel spiegelt aber auch eine Anerkennung der Arbeit unserer Schule und insbesondere von Daniel Daum wider, der seit Jahren die Berufsorientierung qasi im Alleingang federführend geprägt hat. Wir haben seit diesem Schuljahr aber dieses Soloteam durch 2 weitere Personen ergänzt, denn unser BO-Konzept ist zwar besonders gelobt worden, es verschlingt aber auch viel Zeit und viel Engagement. Vielen Dank an Herrn Daum, Frau Rößel und die gesamte Schulgemeinschaft  

https://twitter.com/rlpNews/status/1575789992760455168?t=UFNrgMUzjj_MyxLUmT4hQA&s=19 https://twitter.com/rlpNews/status/1575789992760455168?t=UFNrgMUzjj_MyxLUmT4hQA&s=19 Sie ebnen den Weg für viele andere Schulen, die sich der Initiative noch anschließen werden. Die Schule der Zukunft zu gestalten, ist eine spannende und ebenso herausfordernde Aufgabe. Vor allem aber ist sie eine echte Chance. Ich freue mich, dass wir diese Chance heute gemeinsam angehen“, sagte Ministerpräsidentin Malu Dreyer am Freitagvormittag bei der großen Kick-Off-Veranstaltung zur Schule der Zukunft in der Mainzer Lokhalle. Bildungsministerin Stefanie Hubig betonte: „Wir stehen vor großen gesellschaftlichen Veränderungen, von denen wir noch gar nicht wissen, wie stark sich diese in der Zukunft auswirken werden. Klar ist aber: Sie werden uns alle betreffen und deshalb ist es ein richtig gutes Zeichen, dass wir beim ersten Durchgang der Schule der Zukunft alle Schularten – die Förderschulen, die Grundschulen, die weiterführenden Schulen und die berufsbildenden Schulen – dabeihaben. Heute feiern wir Sie: Ihre erfolgreiche Bewerbung, Ihr Engagement und Ihre Motivation, etwas in Bewegung zu bringen.“ „Auch thematisch sind die Pionierschulen sehr breit aufgestellt. Dabei stehen unter anderem selbstgesteuertes, individualisiertes Lernen, jahrgangsübergreifendes Arbeiten, Nachhaltigkeitsbildung, Demokratie- und Partizipationsfähigkeit auf der Agenda. Wichtig ist mir, dass jede Schule bei ihrem Projekt eng von Bildungsministerium, der Schulaufsicht und dem Pädagogischen Landesinstitut beraten und begleitet wird“, so Hubig. Ebenfalls über verschiedene Formate in die Initiative eingebunden sind die Perspektiven der Fachpraxis, der Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft, so dass neben den Entwicklungsvorhaben der Schulen auch die Schulentwicklung insgesamt in den Blick genommen wird. Nach der feierlichen Würdigung der Schulen folgte ein Impulsvortrag von Roger Spindler, ehemaliger Lehrer, heute Dozent und Vordenker sowie Mitglied des renommierten Zukunftsinstituts, das als einer der einflussreichsten Think-Tanks in den Bereichen Trend- und Zukunftsforschung gilt. Roger Spindler zeigte sich beeindruckt vom Projekt „Schule der Zukunft“: „Wer gute Bildung machen will, wer die Welt der Zukunft verstehen will, der muss die Generation von Heute und von Morgen verstehen. Wer sind die jungen Menschen, die Zoomer, die heute gegen Rassismus protestieren und für Nachhaltigkeit einstehen? Sie wollen motiviert werden, sich selbst verwirklichen, dann führt Lernen zum Erfolg. Und das macht mich mit Blick auf die Zukunft zuversichtlich.“ ( https://www.rlp.de/de/aktuelles/einzelansicht/news/News/detail/jetzt-geht-es-richtig-los-schulen-der-zukunft-erhalten-bei-grosser-auftaktveranstaltung-in-mainz-i/)